El ministro de Educación, licenciado Melanio Paredes, reiteró este lunes que en ningún momento se ha pensado en reemplazar la enseñanza de la Lengua Española, dado que el Texto Integrado es una herramienta que sirve de guía pedagógica para el maestro y de aprendizaje para los estudiantes.
Aclaró que no se trata de una modificación del Currículo, sino de una actualización del enfoque curricular que se encuentra en las propuestas vigentes del año 1995, que han sido expresiones escritas, y expresas por todas las administraciones.
Dijo que este texto persigue que el alumno abandone la memorización y se vaya formando para que construya su aprendizaje, y adquiera las habilidades que le servirán para la vida.
En ese sentido, explicó que con este modelo curricular no se está eliminando contenidos, ni materia en la educación dominicana, sino que se trata de reforzar esas disciplinas pero de manera integrada.
Paredes dijo sentirse agradecido de que se haya producido ese importante debate, porque ya era hora de que los temas de la educación fueran abordados, y por fin un tema pedagógico se trata a estos niveles.
Reconoció la importancia de que el debate no se politice y que realmente todos aporten en beneficio de los niños, niñas y jóvenes de la República Dominicana, que es el propósito fundamental.
Dijo que desde el Ministerio se ha hecho el esfuerzo, no es algo improvisado, ni un capricho de dos o tres intelectuales y especialistas, sino la necesidad que tiene la República Dominicana de cambiar lo que está ocurriendo con la educación dominicana.
Indicó que la elaboración de un Texto Integrado es el resultado de una prueba aplicada en toda la región latinoamericana por el Laboratorio Latinoamericano de la Calidad de la Educación (ILCE), que tiene su sede en Chile, y es un órgano de la UNESCO.
De su lado, la viceministra, Dinorah de Lima, explicó que en los primeros grados es importante abordar la educación por proyectos, unidades temáticas y problemas, porque el niño aprende de forma global.
Indicó que los Textos Integrados sólo se utilizarán hasta el cuarto de primaria, a pesar de que los libros a partir del quinto curso también serán reformulados, pero manteniendo su división de acuerdo a las distintas áreas de estudio.
Dijo que se estableció, por un acuerdo internacional, de que en los primeros grados se integren a las áreas los procesos de comprensión lectora y producción escrita.
29 de noviembre de 2010